Ametid

Haridustehnoloog on digiinnovatsiooni, digikultuuri arendaja ja elluviija ning digitehnoloogia valdkonna tugiisik. Ta aitab leida parimad digilahendused, mille abil saab õppimist ja õpetamist ajakohastada. Haridustehnoloogi töö on loov ja innovaatiline, olles tänapäevases kooli‑ ja hariduselus väga olulisel kohal. Haridustehnoloog võib juhtida digiõppe projekte ning osaleda Eesti ja rahvusvahelistes koostöövõrgustikes. Haridustehnoloogi ülesanded on planeerida ja viia ellu kooli digiõppestrateegiat, hallata ja arendada õpikeskkondi, luua ülevaade töötajate digipädevustest ning arendada koolipere digipädevusi. Kuna tänapäeval on palju õppematerjale e‑keskkonnas, on haridustehnoloog see spetsialist, kes aitab õpetajatel õppematerjale e‑keskkondadest kasutusele võtta. Samuti toetab haridustehnoloog uute digitaalsete õppematerjalide koostamist ning digi‑ ja multimeediavõimaluste kasutamist õppetöös. Kõrgkoolis töötab nii haridustehnolooge kui ka õppedisainereid. Haridustehnoloogi rolliks on kooli digikultuuri arendamine ning akadeemilistele töötajatele haridustehnoloogia tugiteenuse osutamine. Mõned haridustehnoloogid haldavad ja arendavad koostöös IT osakonnaga ka õpikeskkondi ning toetavad õppejõudude ja üliõpilaste digipädevuse arengut. Õppedisainer toetab õppejõude õpiobjektide, e‑kursuste ja õppetegevuste kavandamisel nii, et õppimine oleks tulemuslikum ja huvitavam. Ühiskonnas laiemalt on haridustehnoloogide töö tulemusena rohkem nüüdisaja tingimustele vastavaid haritud pedagooge, õppejõude, koolitajaid ja koolilõpetajaid, sellega seoses suureneb ka meie inimeste konkurentsivõime nii kodusel kui ka rahvusvahelisel töö‑ ja ettevõtlusturul. Karjääriteel on võimalik jõuda teadustöö ja teiste haridustehnoloogide õpetamiseni. Samuti on võimalik erialast rakendust leida riigi tasandil hariduselu korraldades.

• Töötingimused. Haridustehnoloog töötab siseruumis ning enamasti esmaspäevast reedeni tavapäraselt tööajal. Haridustehnoloogi töökeskkonnaks on enamasti kool (üldhariduskool, kõrgkool või kutsekool), lisaks ka lasteaed, huviharidus ja täiendusõppeasutused. Haridustehnoloogil võiks olla huvi reaalainete ja digimaailma erinevate võimaluste vastu. Samuti on oluline ka huvi õppetöö ja teiste õpetamise vastu. Pool tööajast möödub arvutiga töötades, samuti peab olema valmis kasutama uusi tehnoloogilisi lahendusi. Tema töövahendiks on arvuti ja õpivara, info‑ ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) vahendid ja programmid, e‑kursused jpm. Seega peab olema valmis end pidevalt täiendama ja arendama. Küllalt palju on ka suhtlemist, õpetamist ja koolitamist, seetõttu on oluline ka empaatiavõime. Põhikohaga haridustehnoloogi on vaja igas haridusasutuses. Olenevalt omavalitsusest ja selle võimalustest võidakse ametikoht luua mitme kooli peale või anda lisaülesandena mõnele õpetajale. Haridustehnoloogi palk oleneb kohalikust omavalitsusest või konkreetsest asutusest. Seega võivad palgad olla erinevad, sõltudes tööandja võimalustest. Samuti sõltub tööandjast puhkuse kestus, enamasti on see kas 56 või 35 päeva.
• Karjäärivalikud: õppedisainer

Töövaldkonnad